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绵阳日报?教育周刊:三尺讲台一手绝活
——记ca88手机版登录教授、化学教研室主任陈邦进
2016-07-04 16:57   审核人:

陈邦进从19岁走上讲台至今,已有38年教龄。他取得了发明专利“卢卡斯试剂的配制方法”、实用新型专利“液溴安全移取装置”;他曾被评为绵阳市优秀教师、青年教师培训优秀引导教师;2013年在教育部与中国教育电视台联合举办的“寻找身边的张丽莉”活动中,他被推荐为“身边的张丽莉”。

慎终如始。面对各种成绩和荣誉,陈邦进对三尺讲台上的自己从没满意过,他从学生实际出发,不断思考教法与学法,从书本常识与实践能力的结合上找出路,摸索出一套实用、有效的教学模式:在教学中汲取科研养分,开展创新发明;在课堂上改变考核方式,激发学生学习潜力。

献身教育  勤奋耕耘

陈邦进的从教之路并非一帆风顺,他遇到很多艰辛,也付出了很多努力。

高中毕业的第二年,陈邦进被选拔为民办教师,分配到一所由破庙改建而成的小学教初中班。那时他没有教学经验,常识储备也不足,工作条件极为艰苦,抱着不能误人子弟的信念,上课之余他夜以继日的自学,经常走十几里夜路到乡中心校向老教师请教。冬天的晚上下雪后,第二天一大早陈邦进就会赶到学校清理积雪,给石桌、石凳铺上废纸或干草,等待学生来上课。在那样艰苦的条件下,没有学生叫苦,没有学生缺课,“风雪陋室学子图”的场景既让他感动,同时也坚定了他终生从教的志向。

陈邦进执教的初中班在全乡历次统考中成绩名列前茅,好几位学生考入了川大、南开大学等全国名校。他从教的第一年即被评选为安岳县先进教育工编辑。

在高校教学中,陈邦进在备课上花的时间更多,他认为备课是课堂教学成功的基石,对大纲和教材的理解有一个深化过程,新常识在不断涌现、学生也在变化,因此备课不能一劳永逸,教案也不能一成不变,所以每上一轮课,他的教案都要做一次修改。

以勤补拙  勇于创新

陈邦进性格中最大的特点就是喜欢安静思考,用心琢磨,他觉得自己有太多的不足,唯一办法就是以勤补拙,扬长避短。

在讲授卫生理化检验技术课期间,这门课的仪器、药品缺口比较大,于是他自己动手拼装、制作了一些仪器。比如砷化氢发生装置,他用普通烧瓶再连接一支适当大小的玻璃管代替凯氏烧瓶,仔细验证仪器的适用性和安全性后,再把实验中要用到的氰化钾换成枇杷仁,既避免了剧毒物质的使用,又能达到同样的实验效果,这是他在绿色化学实验方面的一个成功尝试。

他心里随时都装着他的工作,有次去烟台参加教材编写会,他看到海滩上洁净的海沙,正是他们非常需要却又一直没有买到的实验用品,于是不远千里背了一大袋带回学校,同期开会的老师们都忍不住笑话他。

他还喜欢跟学生一起探究化学实验中遇到的问题,在引导学生实验时看到实验现象中的异常情况,就一起查资料找原因追根究底,这样的探究对学生有很大的帮助,对他的教研和科研也十分有益,他的“卢卡斯试验研究”、“菲林试剂配方的改进”等课题都源于学生实验中的问题。

师爱如水  润物无声

陈邦进老师在潜心搞科研的同时,也很注重对学生的研究。

他通过细心观察,发现学生在进入中专和大学后,由于应试教育的压力骤然释放,部分学生就逐渐懒散,到期末才突击拼考试。于是他确定了转变学风重在平时的思路,采取了两个措施抓落实,一是把中专化学各门课程的平时成绩从原来的30%提高到50%,大专化学各门课程平时成绩从原来的30%提高到40%,使之起到积极的导向作用;二是平时学习成绩的评定具体化,指标包括课堂答问、单元检测、课外作业、实验过程考评和实验报告等,在他的学生记分册中,记录详实,成绩来之有据,学生可以随时查询。采取这种措施后,学习用功的同学能看到自己的成果而得到激励,学习消极的同学看到自己的差距,也慢慢发生转变,积极向先进同学看齐。

在教学方法上,他很注意启发学生思考,精讲多练,让学生动起来。他发现学习不好的学生总是学习方法单一,不爱分析问题、不爱动笔、不爱做题,要使学生摆脱学习被动的局面,就必须让他们掌握科学的学习方法。于是他在有机化学的教学中为学生推荐了“建立结构决定性质、性质反映结构,理论联系实际的学习思路”、“运用“横一片,纵一线”归纳法建立各类有机物的联系”等容易理解和掌握的学习方法。

陈邦进把他的教育思考总结为“核心是敬重,方法是表扬,重点是差生”三句话,尽量让每个学生都感觉受到重视,当学生犯错的时候,批评教育既要有原则性也要饱含善意,绝不说伤害自尊心的过头话。在担任班主任期间,他在差生转化工作方面做出了很多成功的例子,他一直坚信师爱的阳光终究会照亮学生的心灵。

(雪迪)

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