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我校多措并举加强优良学风建设提升教学质量
2018-06-16 09:05   审核人:

教学是高校培养人才的重要手段,优良的学风是提高教育教学水平和人才培养质量的重要保证。我校坚持“学问立校、人才强校、质量兴校、特色办校”的办学理念,从四个方面着力建设优良学风,促进教学质量持续提升。

一是严格考试和学籍管理,建立良好考风。学校完善了考试制度建设,制定了监考员职责、考场规则、巡考管理规定、阅卷规定、学分制学籍管理实施细则等文件,加强考风考纪建设,建立校级巡考制度,加大对学生的管理力度,提高教学质量,建立了学生学业警示制,把控考试的每一个环节,努力培养学生爱学习、刻苦学习、主动探索的精神,促进了优良学风考风的形成。

二是逐步实施教考分离,积极推进考试改革。学校全面开展课程“试题库”建设,推行教考分离,积极推进考试改革,建立科学、合理、多样化、注重过程性的课程考核方式;鼓励教师进行多种考核形式和方法的研究实践,并根据学生所在专业性质和课程性质选取适宜的方式,以形成性评价与终结性考核相结合的原则,突出对学生分析问题和解决问题能力的考察,培养学生的实践能力、创新意识和岗位能力,不断提高教学水平和人才培养质量。

三是加强课堂教学,树立良好教风。为了提高教育教学质量,进一步加强教风和学风建设,学校制定了课堂教学管理办法,从课堂教学管理和保障、课堂教学秩序维护、学生课堂纪律要求、加强课堂教学过程监督和效果监督等方面入手,在合理配备师资、落实教学任务、严把教材质量、创新教学方式方法、加强成绩考核、听课制度化等方面进行了规范要求,进一步提高课堂教学效率和质量,树立良好的教风、学风。

四是推行学分制管理,树立良好学风。我校从2015年开始实行学分制管理,这既是学校教学组织和管理的一项重要举措,也是学校教学管理制度的一项重大改革,改变传统教学管理模式,因材施教,促进学生个性发展;注重素质教育,提高学生综合能力;促进能力培养,激励学生自主学习。

良好的考风、教风、学风建立后,学生自律意识、学习积极性和主动性明显加强,形成了浓厚的学习风气。我校将持之以恒、长抓不懈地做好教风学风考风建设,切实提高教学质量,为健康中国建设培养更多合格的医疗技术人才。

(文/教务处)

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